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7個親子溝通的故事,用愛感化孩子

分享到: 2016-01-06 18:46 |來源: 100教育
摘要: 在孩子的成長過程中,父母是最重要的人,父母的愛可以塑造一個孩子也有可能毀掉一個孩子,我們家長在教育孩子的過程中經常會出現一些誤區:對孩子要求過高、過分關心、過多保護、過多指責等,這些愛都會給孩子造成心理壓力和負擔,為什么出現這種愛呢?因為父母沒有理解真正的愛,怎么樣才能表達愛,親子溝通是表達愛的途徑,今天100教育小編為大家推薦幾則親子溝通小故事。

  在孩子的成長過程中,父母是最重要的人,父母的愛可以塑造一個孩子也有可能毀掉一個孩子,我們家長在教育孩子的過程中經常會出現一些誤區:對孩子要求過高、過分關心、過多保護、過多指責等,這些愛都會給孩子造成心理壓力和負擔,為什么出現這種愛呢?因為父母沒有理解真正的愛,怎么樣才能表達愛,親子溝通是表達愛的途徑,今天100教育小編為大家推薦幾則親子溝通小故事。


親子溝通的故事


  ★1.用愛的微笑面對孩子


  一次,我去一所小學與孩子們見面。一個女孩站起來問:“知心姐姐,我們的老師不會笑怎么辦?”這個 問題,讓我想起我曾到北京一所小學采訪,在一本中隊日記里,我發現了一篇《老師的笑臉哪兒去了》的文章。文章中寫道:所有的老師都是繃著臉來上課的,只有 美術老師是笑瞇瞇的。結果,美術課上有高聲講話的,有離開座位的,有借東西的……亂糟糟的,后來美術老師不得不收起笑臉,也繃著臉來上課。


  我總結說:說句不好聽的,這叫“給臉不要臉”。同學們大笑起來。笑后,我問提問的女孩:“你們有沒有過‘ 給臉不要臉’的時候呢?”“有。”女孩坦白地說,“只要老師給個好臉,有的同學就開始鬧騰。”臺下又是一片笑聲。最后,我建議同學們調查一下“老師的笑臉 到底哪兒去了”。


  幾天后,我收到同學們寫來的調查報告,其中一份這樣寫道:“下課,我路過辦公室,聽到了爽朗的笑 聲,是我們班主任。我想看看她笑起來是什么樣子,可是我剛叫了一聲老師,班主任轉過身來一看是我,臉上頓時一點笑容也沒了,她冷冷地問:“你有什么事?”這讓我明白了,老師不是不會笑,只是不朝我們笑。”


  孩子們渴望得到微笑,因為你沖他微笑,表達了你內心的感情:“我喜歡你,你使我快樂,我很高興見到你。”從小在微笑中長大的孩子,容易形成樂觀、積極的心態。所以說,父母再忙再累,也不要忘記把微笑送給孩子。


  ★2.用愛的渴望調動孩子


  歡悅,產生于強烈的需要得到滿足之時。對于一個渴得要命的人來說,一杯清水勝于金子。我大哥從小動 手能力很強,他回憶說:上中學時,他想買一個刨子做小提琴,雖然只需要5元錢,但當時他也沒有。媽媽知道后說,你要是能做成,我就給你買。他聽了之后,就 用舊刨子做,手磨出了水泡,終于做成了。而媽媽果真給他買了一個新刨子,當時他激動萬分,如獲至寶。通過努力得來的,總比輕而易舉得到的更讓人有成就感。 所以父母對孩子負責,就要給孩子留一點想頭,不要輕易地滿足孩子的物質要求。


  ★3.用愛的目光注視孩子


  一次,我乘火車出游,睡中鋪,鄰床下鋪有個小女孩在看書。我喜歡讀書的孩子,就用欣賞的目光看著 她。小女孩發覺了我的目光,看得更認真了。我從中鋪下來跟她聊天,說話時我一直用疼愛的目光注視著她,小女孩跟我說了很多心里話。第二天,她非要跟我一起 去餐車吃早飯。她姑姑說:“別搗亂了,你從來沒把碗里的飯吃光過。”小女孩用求助的目光看著我。我爽快地說:“好,我請你吃早飯。”餐桌前,我問她:“你 能吃多少?要吃完,一點兒不剩才行。”小女孩想了想,說:“半碗粥,半個雞蛋。”“好。”我給了她半碗粥、半個煮雞蛋。小女孩吃了幾口,就玩了起來。她姑 姑數落她:“我早就說過,你不會好好吃的。”“她會吃完的。”我笑著對孩子的姑姑說,又給小女孩使了個眼色。小女孩什么也沒說,端起碗就把里面的粥喝完 了。“真了不起,說到做到!”我伸出大拇指。人們常說“眼睛是心靈的窗戶”,與孩子交流時,成人通過目光傳遞給孩子的信息往往勝過語言。


  假如孩子煩躁不安,你應該問問自己,是不是孩子缺少了愛的目光?假如孩子沉默寡言,你應該再問問自己,你給孩子愛的目光足夠嗎?


  ★4.用愛的細節感染孩子


  30多年前,我是一名知青,在農村插隊。一天,我乘長途汽車外出,車在不平坦的路上顛簸著,我昏昏 欲睡。忽然,“砰”的一聲,我的頭撞在了窗玻璃上,車上的人笑了,我不好意思地摸摸頭。車子繼續前行,“砰”的一聲,我的頭又撞上了窗玻璃。這次全車哄然 大笑。我命令自己不要再打瞌睡,可過度的疲勞讓我不知不覺又睡著了。一覺醒來,我發現自己的頭正倚在窗玻璃上,可感覺軟軟的,定睛一看,是一只大手。我回 頭,只見伸手為我墊頭的是一位陌生的農民,他憨厚地笑笑。正是這點滴的情懷,滋潤了我們這些遠離父母的城里孩子,雖然后來回到了城市,我卻永遠忘不了那里 的父老鄉親。


  ★5.用愛的心情傾聽孩子


  孩子希望父母能分享他的快樂,對父母說了也是白說,不如不說。久而久之,消極的情緒得不到發泄,就 變成了一種對抗情緒,潛伏在心里。初一女生小雪吃安眠藥自殺,幸虧搶救及時,醒了過來。蘇醒后,她拒絕跟爸媽說話。后來,我趕到她家。我什么也沒說,只是 靜靜地聽她說。“我是分兩次吃的。第一次吃完,我想起爸媽的好,有些舍不得離開他們。可又一想,活著太沒意思了,就又把剩下的藥倒進了嘴里……”說起服藥 的過程,小雪像講別人的故事一樣平靜。“你為什么想死呢?”“因為活著很痛苦……”我和小雪談得很投機,實際上主要是小雪在講,我在聽。她表達能力強,思 維清晰。“如果你真死了,說不定中國就少了一位女作家呢!”我情不自禁地說。“我媽可不這樣看。”說起媽媽,她的眼圈紅了。從她的傾訴中,我知道了沒人理 解她,是她選擇死亡的原因。而我關注她,贊美她,又給了她生的希望。無論大人還是孩子,只有覺得對方能真正理解他,才聽得進對方的話。傾聽是一門藝術,而 學會這門藝術,也不是那么難:


  (1).做出聽的姿勢。與孩子平視,別居高臨下,要身體前傾,同時看著說話的孩子,自然地用目光表達你的關注。


  (2).表現出聽的興趣。送 給孩子最好的贊美,是讓他知道他說的每句話你都認真聽了。孩子說話時,你可以用簡單的話語表示你的興趣,“是這樣啊”“你的想法太好了”等。只要你對孩子 表現出興趣,那么興趣就會自然而然地產生。如果你總沉著臉,一言不發,會令孩子十分失望的,他看你這樣,很快就會閉嘴的。


  ★6.用愛的語言鼓勵孩子


  陜西省長安縣的農家婦女田桃花獲得全國“十佳年輕媽媽”后,說:“兒子學習不好,我從沒夸過他。一 天,孩子回家高興地對我說:‘媽媽,我今天做了一盤蘑菇炒青菜,老師和同學都夸我炒得好吃!’我沒好氣地說:‘你真行,將來考大學會考你炒青菜?’這樣沒 好氣的話我常對孩子說,漸漸地,孩子失去了自信。后來,我認識到自己這樣不對,就改變了對孩子的態度。在我改變了對孩子的態度后,我發現孩子也有了改變: 他寫作業比以前認真了,回家跟我也親近了……期末考試,他的數學得了70分,這對經常不及格的他來說,是第一次!”從田桃花的故事中,我們不難看到,父母一旦改變了對待孩子的態度,目光和語言就會隨之改變:把“目中有分”變為“目中有人”,把“以分為本”變為“以人為本”,把挑剔不滿變為欣賞滿意,把諷刺挖苦變為贊揚肯定……于是,愛就出現了,奇跡也就發生了!


  ★7.把愛的機會還給孩子


  一個人在被他人需要時,才能感受到自己的價值。然而,許多父母卻把孩子愛的機會壟斷了!爸爸下班回 來,女孩馬上沏了一杯茶,遞過去:“爸爸,喝茶!”誰知,爸爸不耐煩地說:“去去,寫作業去,考100分比什么都強!”漸漸地,孩子變得心灰意冷,不再關 心別人,也不懂得愛別人了。在獨生子女家庭中,孩子沒有愛大人的機會,反而被大人愛得“死去活來”。一份調查表明,18.72%的學生根本不參加任何家務 勞動,47.78%的學生只參加1小時以下的家務勞動,41.19%的家長(微博)把洗腳水端到孩子面前。然而,正因為這樣,才培養了很多驕縱無理、不知感恩的孩 子。真正愛孩子的父母,要在孩子的面前表現得弱一點,給孩子愛他人的機會。別總把自己看成高山,讓孩子靠著你、仰視你、懼怕你;更不要當大傘,為孩子遮風 擋雨,讓孩子弱不禁風。換個位置吧,讓孩子做高山,孩子就會長成山;讓孩子當大傘,孩子就能頂天立地。


  在孩子的成長過程中,要善于發現孩子的長處,而不是總拿孩子的短處和別人的長處比較,這樣會傷害孩子的自尊。溝通雙向互動的過程,溝通建立在尊重、理解、平等的基礎上,所以家長們在和孩子溝通時,也要尊重和理解孩子。


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